Ne moremo vedno zavedati, da smo lahko nasilne z besedami, ali se nasilno proti sebi. Proces nonviolent communication (NVC) je predvideno, da v skladu z vse oblike življenja. To je, da bi sebe in druge, da ne delujejo skozi strah pred kaznovanjem, interes nagrado ali krivde, ampak z namenom, da bi razumeli in potrebe vsakogar. Lahko poskusite biti hvaležen za to prijazno komuniciranje, ki je čim bolj v konflikt: je tisto, kar nameravam biti povezan z mano in z drugimi, s katero sem v konfliktu za nas, da bo življenje lepše. Primer: Ko imate prečkal cesto, ne da bi gledali, me je bilo strah in sem se morali poskrbeti sami. Prosim vas, t-ustavi vsak čas na prehodu za pešce in poglej desno, nato v levo, preden prečka. Nadzor procesa nenasilno Komunikacijo zahteva višji stopnji delo na besednjak čustev in potreb, kot tudi sposobnost, da prepozna sporočilo, ki je sporočilo, ki izraža potrebo. Natisnite seznam čustva in izrežemo v obliki listov drevo (občutek ustreza stanja) Ti dve drevesi, ki predstavljajo človekove: prvi, ko potrebe, so zadovoljni, drugi, kadar potrebe niso izpolnjeni. Lahko napišete v prtljažniku prvi»Ko je moj potrebe izpolnjene»in v prtljažniku drugega», Ko moje potrebe niso izpolnjeni». Pojasnite, da vsi čustva služijo za opozarjanje na potrebe: prijetne občutke v zvezi potrebe zadovoljni, in neprijetne občutke o nezadovoljene potrebe (lahko zaprosi otroke vprašanja:»Kako se počutite, ko je vaša potreba, da jedo, je zadovoljen.

Oglejte stanja na enkrat: preberite občutek, da je napisano, se vključijo v razpravo o tem občutek, posnemati, da se nanašajo na okoliščine, v katerih ta občutek je bil izkušeni. Ko je to delo na besednjak storiti, skupaj odločiti, ko je ta občutek je doživela: ko je potrebno, zadovoljni, ali kadar je potrebno, nezadovoljni.

Kaj primerov v preteklosti, ali videl je igral v zgodbo

Glede na odziv, prilepite listi na vejo prva drevesa, veje, drugi drevo. Dovolite otrokom, da okrasite, barvanje, prilagodite listov (na primer barve se lahko dodeli čustva prijetno in druge neprijetne občutke, in nato zmanjša te barve glede na intenzivnost občutkov). To je malo igra je, da ugotovimo nekatere naše potrebe, da se oceni, v kolikšni meri ti so zadovoljni, in da vidim, kako nahraniti neizpolnjene potrebe. Predlagam vam, da prenesete zemljevide potreb, ki izhajajo iz nenasilno Komunikacijo (nekaj osnovnih potreb, ki usmerjajo vse nas): kartice potrebe igra CNV lahko igra to igro, sami ali z drugimi, in pripraviti čim več kartic, kot želite. Otroci (od šest let), kot tudi odrasli se lahko igrajo: lahko otroci, ki potrebujejo razlage in primerov pojasniti pomen nekaterih potreb. Moramo prepoznati naše nezadovoljene potrebe komuniciranja Z drugimi, ne PROTI drugi: sodb, kritike, diagnoz in pojasnila na drugi, so vse izraze oddaljili od naše potrebe. — Marshall Rosenberg Komunicirati z nenasilno komunikacijo, od nas zahteva, da bi našli nezadovoljene potrebe, ki se skriva za vsakega od naše presoje, kajti potrebe so življenje, ki išče izraz. Od trenutka, ko ljudje govorijo o svojih potreb, namesto wrongs drugih, postane veliko lažje, da bi našli načine, da bi zadovoljila vse. — Marshall Rosenberg, Smo lahko vlak sami, tako kot igro, poskuša uganiti mora izvor vseh sporočilo. Ta sposobnost, da prepoznamo potrebe drugih, je bistvenega pomena pri reševanju konfliktov: Vsako sporočilo, ne glede na njegovo vsebino, ali na njegovo obliko, je izraz treba. — Marshall Rosenberg Ta igra je navdihnila iz knjige Starši spoštljiv otroci spoštujejo Surah Hart in Victoria Kindle Hodson. Vsak udeleženec dobi ušesa a šakal in žirafa (natisnjeno v knjigi je omenjeno, da kupite cv ali dajanje roke v cone za žirafa in svoje pesti clenched za šakal) moderator (po možnosti odrasla oseba, ki se zaveda, da NVC) bo določena in bo pojasnil, štiri načine slišali sporočilo, v skladu z nenasilno Komunikacijo (NVC): moderator daje primeri jezik šakal in žirafa in udeleženci morajo dati svoja ušesa, da odražajo jezik, ki se uporablja. Na primer: ko je ta turneja je bila zaključena, moderator distribuira do ušes a šakal, da oseba, in ušesa, a šakal v drugo. Vsak v svoji vrsti, drugi udeleženci govorijo težko sporočilo, da slišim (sodbe, kritiko, očitkov, v jeziku šakal). Oseba, ki nosi ušes šakal se odziva najprej z ušesi, se je obrnil k drugi in nato z ušesi, se je obrnil proti sebi. In potem oseba, ki nosi ušesih žirafa odziva z ušesi, se je obrnil k drugi in nato z ušesi, se je obrnil proti sebi. Si lahko zamislimo, druge variante: vsi člani obrabe, ušesa, žirafe, in se mora odzvati v jeziku žirafa, da sporočilo agresivno začela z moderator lahko izmislil dialog, v katerih se vsak zvočnik nosi različne ušesa (enega, ki ne govori, da je jezik šakal in druge samo v jeziku žirafa) ali izumiti dialog, v katerem vsak zvočnik nosi isto ušesa (ali šakal labodji) in potem smo lahko razpravljali o razlikah in rezultate zabeležili glede na vrsto uporabljenega jezika. Te tri malo igre privede do malih (od šest do sedem let), in veliko prakse NVC. Jih lahko ponudijo v razredu in doma, da prebudi otrok in mladostnikov nenasilno komunikacijo, družine ali tudi v poslu. Iti še dlje, knjiga je Staršem prijazna, otrokom prijazno (edicije La Découverte) ponuja še številne druge igre, da vadijo z otroki, za dvig ozaveščenosti o nenasilno komunikacijo. Odlično mesto za zelo koristno za moje naloge vodja Oddelka Starševstvo.

Hvala vam za vse te zamisli

Vi bi morali preveriti s francosko društvo za nenasilno Komunikacijo.

Sicer pa so tudi predloge, urezane v knjigi, ki sem omenil v članku

Možno je, da si opomore konice od teh korakov in se posvetil kraj razredu ali doma za ta prostor za pojasnilo, kaj se dogaja v nas. Odrasli kot tudi otroci lahko gredo, ko se počutijo preobremenjeni s svojimi močnimi čustvi in potrebujejo počitek, da se osredotoči na svoja čustva in svoje potrebe. Brezplačno: tri igre, da se seznanijo s sporočilom, Ne Nasilen v družini

About